校園電視台記者培訓(8節)
(由前線記者/曾任職電視台的資深記者帶領)

教學目標

培訓學生成為「小記者」不再純綷是為了學生的個人興趣，學界已肯定了小記者活動有助提昇學生的語文能力。在真正專業記者的帶領下，學生邊模仿，邊實習怎樣在鏡頭前流暢地報道所見所聞、怎樣把零散的資料寫成一篇有組織的新聞稿等，這些活動都與學生的聽、講、讀、寫能力環環相扣，所以讓學生成為「小記者」猶如為他們開啟了一扇打穩語文根基之門。

在八節課堂中，小記者會學習如何製作一輯校園資訊視像節目，包括怎樣有系統地發問、搜集資料、撰寫稿件、捕捉鏡頭、電腦圖像處理、學生更將會於實習當日擔任小記者及節目主持人參與採訪和拍攝工作，從而提升聆聽、語言表達能力及應對技巧。

教學內容

第一節：記者工作透視
第二節：提問技巧－掌握六何
第三節：鏡頭前的風采－校園直擊
第四節：小主持訓練
第五節：鏡頭後的工作-基本攝錄技巧
第六節：製作節目前夕
第七節：實習採訪
第八節：電視節目後期製作初探

學生作品

本中心以往為學校提供的校本節目培訓課程，採訪主題包括：校運會、家長日、聖誕聯歡會、周年校慶特輯、營養專題、兒童文學作家潘明珠談創作、立法會議員專訪、訪問紀律部隊、西鐵站長採訪記等，十分多元化；本中心會與學校一起商討節目主題。

導師會把學生的採訪作品錄製成一輯VCD，然後供「校園電視台頻道」＃播放或上載學校網頁。每名小記者除擁有其VCD作品外，另備一份供學校留念。

＃「校園電視台頻道」構思是學校可選擇在一個特定時段，例如，小息或午膳期間利用播音設備供學生播放作品。

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